| 年级 |
课本内容 |
预期目标 |
| 学前班 |
音乐的旋律天生就可以感知、领会和欣赏。借助音乐、动画、视频等学习儿歌、童谣。 |
了解笔顺笔画的概念，最好知道全书14个笔画的名称，并能用田字格书写简单的汉字。 |
| 一年级 |
利用短小、活泼、有趣的课文，循序渐进学习汉字的笔画、笔顺和部首。 |
掌握学前班学的14个笔画，再学14个新笔画，共28个笔画。了解、掌握偏旁和部首。 |
| 二年级 |
学习短小、经典的散文、说明文等。认部首，拆字，拼字，学习合体字的结构。 |
掌握更多的部首。知道合体字的基本结构有上下结构、左右结构、半包围结构等。 |
| 三年级 |
学习拼音和对话，组词，完成句子。从第三册起，课文内容融进了思想、价值观和世界观。 |
掌握声母、韵母和声调的应用。能拆字、拼字，知道一个汉字就是一个整体，有笔画、笔顺、偏旁、部首和读音。 |
| 四年级 |
学习语法──词和句子成分。第四册至第六册，每篇课文后有“华夏文化巡礼”，逐一介绍节日、饮食、文学、民俗、建筑等。 |
了解实词和虚词两大类词，掌握主语、谓语、宾语、定语、状语和补语的运用。能用电脑打汉字，看图写作文。 |
| 五年级 |
课文内容涵盖感恩、坚毅(grit)和科普等。第五册至第六册，每篇课文后有与之对应的“家庭时光” ，是一家人参与学习和交流的机会。 |
“家庭时光”加强他们学中文的决心和耐心。已掌握了一千多的词汇，又有真实、有趣、有针对性的课文，就能让升入初中后的学生还能继续学中文。 |
| 六年级 |
大部分课文和阅读材料都是经典文章，而且与文化紧密结合。网上提供了有思想的阅读材料、语法练习题、标语改错。 |
对中文的鉴赏能力到了一个新的阶段，能感受到文化的气息。~1200的词汇量，听说读写能力接近HSK(汉语水平考试)四级。 |
| 七年级 |
落实、贯彻美国21世纪外语学习标准的5C(Communication, Connections, Comparisons, Communities, Cultures)核心内容。拓展阅读包括幽默与笑话。语法练习题模拟SAT II中文考试。“学以致用”借助4位同学的中国之旅，将他们所学的文字、语言与生活、文化相结合。 |
通过SAT II中文考试 |
| 八年级 |
介绍中国的教育、艺术、建筑、科技等，每课有写作练习、成语故事、幽默与笑话、学以致用等。 |
对中国的民俗民风、历史典故、风土人情、意识形态等有比较深入的了解，能轻易过渡到AP中文。 |
| 九年级 |
AP中文根据5C，制定了语言与文化课程要求。5C中重要的是沟通，它分为双向沟通、理解诠释和陈述表达三个模式。每一课都围绕这三个沟通模式，不是单单进行听、说、读、写的练习，而是注重于听、读有用处、有趣味的题材，写有意义、有思想的短文，说有内涵、有智慧的言语。 |
通过AP中文考试 |